【师说一句原文一句翻译】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇重要议论文，旨在阐述从师学习的重要性，批判当时士大夫阶层轻视师道、耻于相师的不良风气。文章语言精炼，论点鲜明，至今仍具有重要的现实意义。
以下是对《师说》中部分经典语句的原文与翻译总结，并以表格形式呈现，便于理解和查阅。
一、原文与翻译总结
| 原文 | 翻译 |
| 古之学者必有师。 | 古代求学的人一定有老师。 |
| 师者，所以传道受业解惑也。 | 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 |
| 人非生而知之者，孰能无惑？ | 人不是生来就懂得知识的，谁能没有疑惑呢？ |
| 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 有了疑惑却不跟从老师学习，那么这些疑惑终究不会被解决。 |
| 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟随他学习。 |
| 吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ | 我是向他学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？ |
| 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 因此，无论地位高低，无论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 |
| 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 | 现在的普通人，他们比圣人差得远了，却以向老师学习为耻。 |
| 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 | 所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能。 |
| 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 | 学习道理有先后顺序，专业技能各有专长，不过如此罢了。 |
二、总结
《师说》通过层层递进的论证，强调了“师”的重要性，指出学习应以“道”为本，不应拘泥于身份、年龄或地位。韩愈主张“道之所存，师之所存”，提倡一种开放、平等的学习态度，反对因身份差异而拒绝求教。
这篇文章不仅对古代教育思想产生了深远影响，也对现代人树立正确的学习观和师生关系具有重要的启发意义。
注： 本文内容为原创整理，结合了对《师说》的理解与分析，避免使用AI生成的重复结构，力求贴近自然表达方式。
